在我校计算机与信息工程学院，有一位扎根讲台、深耕科研、倾心育人的党员教师。她主讲的课程入选计算机“101计划”优秀教材试点应用项目；主持多项国家级和省市级科研项目，带领学生斩获多项国家级竞赛荣誉，全力推进软件工程专业工程教育认证。她以党员初心深耕教学，以交叉思维赋能科研，以温情用心培育青年，是学生心中的良师益友、同事眼中的先锋模范——她就是厦门理工学院第四届“党员名师先锋岗”荣誉称号获得者之一的肖晶晶。

肖晶晶在表彰大会上

党员本色：使命在肩，冲锋在前

“高校教师的党员先锋模范作用，就是把党员使命融入教书育人的全流程。”这是肖晶晶对党员身份最朴素的理解。在她看来，党员教师既要在课堂上做好价值引领，更要在重难点工作中主动担责，冲锋在前。

从工程教育认证到课程建设，从竞赛指导到青年教师帮扶，面对教学、科研、专业建设等多重任务，肖晶晶始终秉持不推诿、不计较的工作态度，踏踏实实埋头攻坚，用实际行动为身边同事树立标杆。支撑她常年保持饱满干劲的，是“为国育才”的坚定信念。“看着一届届学生成长成才、专业建设稳步提质，这份育人的成就感能够持续激励我保持积极进取的状态。”正是这份信念，让她在多重压力下依然从容前行，成为学院高质量发展的中坚力量。

肖晶晶指导学生在第18届中国计算机设计大赛中荣获国家三等奖

教研相长：扎根地方，融通创新

作为地方高校青年科研骨干，肖晶晶以学校为第一单位成功立项国家自然科学基金青年项目，她坚持选题紧扣领域真实技术痛点，突出课题独特创新点，反复打磨研究思路，沉下心持续深耕，以严谨标准对待每一次实验、每一项成果。

在她看来，教学与科研绝非对立关系，而是相辅相成、互相成就的有机整体。学生实训与课程教学中暴露的行业技术难题，为她的科研提供了真实落地的研究选题；而国家自然科学基金项目的研究成果，又能反向更新课堂实验案例、拓展专业前沿知识点，提升教学的工程性与深度。她主动吸纳本科生参与科研课题，将完整科研流程转化为实践育人载体，真正实现了教学与科研的双向赋能。

立足厦门本地产业布局，肖晶晶对科研方向的选择有着清晰认知：“地方高校做科研不能照搬重点高校的思路，要走差异化、应用型路线。”她主动对接软件、信息技术企业，聚焦企业真实技术瓶颈开展研究，深耕主讲课程相关的细分领域，长期坚持不频繁更换研究方向，将科研与教学有机结合，逐步走出了独具特色的教研融合之路。

备战中国计算机设计大赛期间，肖晶晶与参赛学生共研方案、细化分工

教学创新：系统设计，课程育人

深耕课堂多年，肖晶晶持续申报校级课程思政、教育教学研究及智慧课程等项目，构建起一套“教改项目提供理论方法、智慧课程落地数字化载体、课程思政贯穿价值核心”的完整育人闭环。她秉持“统一顶层规划、分步实施”的思路，以工程人才培养为目标搭建教学框架，开发线上学习与混合教学资源，将科技报国、国产信息技术等思政内容融入教学素材，形成可长期运行、动态优化的完整教学体系。

她主讲的《计算机组成原理》《操作系统》《计算机网络基础》等课程均入选计算机“101计划”试点应用项目，其中《计算机组成原理》获评优秀。对标全国一流课程标准，她突破校内教材局限，结合国家信创工程人才培养需求优化授课内容；在教学模式上常态化开展混合式教学，摒弃“一考定成绩”的单一考核方式，采用项目验证、实验答辩等多元过程考核，重点锻炼学生的实操能力与系统设计思维。

谈及理想课堂，肖晶晶结合教学竞赛经验与课程思政建设实践，总结出四大特质：一是实操性，依托工程项目让学生在动手实践中收获成就感；二是温度感，自然融入国产软硬件、网络安全等思政案例；三是互动性，打破单向讲授模式，鼓励小组讨论、项目答辩与自主试错；四是适配性，通过分层教学兼顾不同基础的学生，确保每一名学子都能跟上节奏、学有所获。

肖晶晶老师录制课程思政示范课程

悉心育才：分层培养，德才兼修

在学科竞赛指导工作中，肖晶晶建立了一套成熟高效的分层培养机制。选拔学生时，她不仅看重卷面成绩，更注重考察主动钻研、攻坚克难的学习态度；组队时兼顾技术开发、文案撰写、现场答辩等能力互补，力求团队协作效能最大化。培养流程清晰有序：前期统一开展工程规范基础培训，筑牢专业根基；中期固定每周项目例会，引导学生独立排查解决技术难题，坚持“不包办、不代做”；赛前多次组织模拟答辩，优化作品创新点与汇报逻辑，通过融入社会痛点需求和自主研发模块提升作品立意。

在学生成长过程中，肖晶晶始终坚持能力与品质并重。能力培养聚焦四大核心素养：软硬件系统工程思维、独立攻克技术难题的能力、文档撰写与汇报表达能力、团队协作沟通能力；品质塑造则着重培养严谨求真的科学态度、恪守工程规范的职业精神、不怕失败的钻研韧性、立足地方学以致用的家国情怀，以及严守数据安全与网络管理法律法规的底线意识。她常说：“只有能力与品格同步提升，学生才能走得更远、发展更稳。”

肖晶晶在实验课上为同学们答疑解惑

初心致远：砥砺前行，再启新程

从教以来，肖晶晶先后荣获校级优秀教师、厦门市记功奖励、党员名师先锋岗等荣誉。面对这些褒奖，她始终保持谦逊，将荣誉视为三重鞭策：既是学校与社会对育人工作的认可，更坚定了自己深耕教育的方向；既是一份沉甸甸的责任，激励自己做好表率、带动青年教师共同成长；更是持续前行的动力，鞭策自己以荣誉为新起点，继续踏实做好教书育人各项工作。

面向未来两到三年，肖晶晶有着清晰的规划：教学上，持续完善三门“101计划”课程，引入国产信创内容，带动青年教师提升授课水平；科研上，进一步挖掘社会需求，开展多维度合作，稳步产出成果并带动学生参与创新实践；专业建设上，持续推进工程教育认证长效改进机制，为提升软件工程专业应用型人才培养质量贡献力量。

采访尾声，肖晶晶分别向学生与青年教师送上恳切寄语。对计算机类专业学子，她寄语道：“先做优秀的人，再做优秀的专业人。愿大家踏实学好专业实操技能，心怀报国理想，成长为技术过硬、品行端正的计算机类人才。”对刚入职的青年教师，她建议：先立足教学打好育人基础，找准稳定研究方向走教研融合道路，调整心态合理平衡各项工作，长期沉淀深耕，多沟通协作、携手共进。

多年来，肖晶晶以党员教师的责任担当坚守育人初心，以教学为根、科研为翼、育人为本，在平凡岗位上书写着不平凡的教育故事，成为厦门理工学院教师队伍中亮眼的榜样标杆。（宣传部、计算机与信息工程学院、校学生融媒体中心）