紧扣“数字中国”“深地深海”“防灾减灾”等国家重大战略，顺应“空天地深”前沿技术发展浪潮，湖南科技大学联合桂林理工大学、厦门理工学院和长沙理工大学，携手多家行业龙头企业，历经15年深耕实践，探索构建“前沿驱动、亲产融创”的“445·测绘+”新工科全方位育人体系，破解传统测绘人才培养与产业需求、学科融合、产教协同脱节难题，走出一条跨校联动、产教融合、科创赋能的地方高校新工科人才培养之路。

以立德树人为根本任务，及时融入前沿技术重塑培养定位

面对传统测绘偏重基础技能、难以适配空天遥感、深地探测、低空经济等新兴领域的行业痛点，四校坚持价值引领与能力培养并行，构建覆盖全学段的进阶式课程思政链，将北斗精神、工程伦理、家国情怀融入专业教学，实现德育与专业教育深度融合。依托“四个卓越”育人工程，聚力打造卓越师资、卓越平台、卓越项目、卓越学生四大板块，组建20个跨学科亲产融创教学团队，引入200余名行业企业导师，选派120余名博士教授深入产业一线，锻造出一支兼具前沿科研能力与实战经验的“双师型”队伍。同时统筹资源布局22个特色实验室、25个省部级及以上独立运行的科教平台，建成中南地区规模较大的空天卫星遥感测运控中心，深化国际教育交流合作，搭建起匹配“空天地深”技术赛道的一体化教学实践载体，让人才培养目标精准对接国家战略与产业数字化智能化转型升级需求。

以学科交叉融合为抓手，重构多元协同课程知识体系

针对技术迭代加速、传统课程体系单一滞后的问题，四校立足区域产业和学校发展特色，创新打造“通识教育+学科基础+专业前沿+创新实践”“四位一体”交叉课程框架。各校因地制宜差异化布局特色课程内容，结合交通基建、国土规划、海洋测绘、深部矿产等区域优势，共建空天遥感、实景三维、地下探测、交通BIM、防灾减灾等一批前沿特色课程，打破测绘学科与土木交通、安全矿业、深地深海等领域的交叉知识壁垒。依托共建特色实验室和科教平台以及企业真实工程项目，凝练100余个科研反哺教学案例，推动课堂教学与行业实战深度衔接，联合开发30余部产创融合特色教材，建成国家、省级一流课程近30门，以动态更新的课程体系支撑复合型创新人才培养。

以产教融合为路径，搭建全域协同育人运行机制

改革打破校际、政企、产学研壁垒，创新推行政府部门、产业、学校、研创、应用“五个联动”实施路径。四校与地方主管部门、龙头企业共建5个省级现代产业学院、130余个校外实践基地，实现师资、平台、项目跨校共享、互通共用。常态化开展企业真题实训、跨学科联合毕业设计、课赛研创一体化训练，把产业项目转化为教学内容，把科研课题转变为育人载体。15年间，四校累计联动合作企业120余家，获得中国国际大学生创新大赛国家金奖、一等奖等奖项百余项，涌现出全国青少年科技创新奖获得者等一大批青年骨干，团队获评大学生“小平科技创新团队”。

15年笃行实干，育人成效硕果盈枝，社会示范效应持续凸显。团队成员主持单个科教创新成果转化1.56亿元、单项社会服务课题1776万元，新增国家、省级一流课程等30余门，编写的30余部特色教材全国推广，改革成果累计惠及学生20余万人。毕业生就业质量稳步提升，近半数入职行业头部企业，近40%毕业生继续攻读前沿交叉学科硕博学位，合作企业用人满意率超97%。

改革模式在10余所高校试点，被全国50余所院校借鉴应用。成果被多家主流媒体报道，得到国内知名专家及国家教育部门高等学校测绘类专业教学指导委员会专家组高度评价。站在新的起点上，团队将继续秉持前沿驱动、亲产融创的理念，持续深化教学改革，培育更多高素质测绘新工科人才，为我国测绘地理信息产业高质量发展贡献智慧与力量。

（龙四春 刘立龙 鲁义 何原荣 邢学敏）